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15.707 Mensajes en 3.130 Temas- por 371 Usuarios - Último usuario: lasfirrot
Mayo 22, 2012, 07:59:15
Foro de Hispabyte.netProgramaciónLenguajes y Programación (Moderadores: D4MR0D, Snaft_J1)Tema: Logica Computacional
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Autor Tema: Logica Computacional  (Leído 9206 veces)
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« Respuesta #15 : Junio 10, 2002, 03:35:42 »


Un Saludo y a actualizar un poco este tema
si a por lo menos una persona le interesa el tema es suficiente para seguir actualizandolo


Estos son algunos Problemas para las estructuras condicionales

1) Calcular el total que una persona debe pagar en un llantera, si el precio de cada llanta es de $800 si se compran menos de 5 llantas y de $700 si se compran 5 o mas.


2) En un supermercado se hace una promoci?n, mediante la cual el cliente obtiene un descuento dependiendo de un numero que se escoge al azar. Si el numero escogido es menor que 74 el descuento es del 15% sobre el total de la compra, si es mayor o igual a 74 el descuento es del 20%. Obtener cuanto dinero se le descuenta.


3) Calcular el numero de pulsaciones que debe tener una persona por cada 10 segundos de ejercicio aerobico; la formula que se aplica cuando el sexo es femenino es:
      num. pulsaciones = (220 - edad)/10
y si el sexo es masculino:
      num. pulsaciones = (210 - edad)/10



4) Una compa??a de seguros esta abriendo un depto. de finanzas y estableci? un programa para captar clientes, que consiste en lo siguiente: Si el monto por el que se efect?a la fianza es menor que $50 000 la cuota a pagar ser? por el 3% del monto, y si el monto es mayor que $50 000 la cuota a pagar ser? el 2% del monto. La afianzadora desea determinar cual ser? la cuota que debe pagar un cliente.

5) En una escuela la colegiatura de los alumnos se determina seg?n el numero de materias que cursan. El costo de todas las materias es el mismo.
   Se ha establecido un programa para estimular a los alumnos, el cual consiste en lo siguiente: si el promedio obtenido por un alumno en el ultimo periodo es mayor o igual que 9, se le har? un descuento del 30% sobre la colegiatura y no se le cobrara IVA; si el promedio obtenido es menor que 9 deber? pagar la colegiatura completa, la cual incluye el 10% de IVA.
Obtener cuanto debe pagar un alumno.

6) Una empresa de bienes ra?ces ofrece casas de inter?s social, bajo las siguientes condiciones: Si los ingresos del comprador son menores de $8000 o mas el enganche ser? del 15% del costo de la casa y el resto se distribuir? en pagos mensuales, a pagar en diez a?os. Si los ingresos del comprador son menos de $8000 o mas el enganche ser? del 30% del costo de la casa y el resto se distribuir? en pagos mensuales a pagar en 7 a?os.
   La empresa quiere obtener cuanto debe pagar un comprador por concepto de enganche y cuanto por cada pago parcial.

7) El gobierno ha establecido el programa SAR (Sistema de Ahorro para el Retiro) que consiste en que los due?os de la empresa deben obligatoriamente depositar en una cuenta bancaria un porcentaje del salario de los trabajadores; adicionalmente los trabajadores pueden solicitar a la empresa que deposite directamente una cuota fija o un porcentaje de su salario en la cuenta del SAR, la cual le ser? descontada de su pago.
   Un trabajador que ha decidido aportar a su cuenta del SAR desea saber la cantidad total de dinero que estar? depositado a esa cuenta cada mes, y el pago mensual que recibir?.

Cool Una persona desea iniciar un negocio, para lo cual piensa verificar cuanto dinero le prestara el banco por hipotecar su casa. Tiene una cuenta bancaria, pero no quiere disponer de ella a menos que el monto por hipotecar su casa sea muy peque?o. Si el monto de la hipoteca es menor que $1 000 000 entonces invertir? el 50% de la inversi?n total y un socio invertir? el otro 50%. Si el monto de la hipoteca es de $ 1 000 000 o mas, entonces invertir? el monto total de la hipoteca y el resto del dinero que se necesite para cubrir la inversi?n total se repartir? a partes iguales entre el socio y el.

9) El gobierno del estado de M?xico desea reforestar un bosque que mide determinado numero de hect?reas. Si la superficie del terreno excede a 1 mill?n de metros cuadrados, entonces decidir? sembrar de la sig. manera:
   Porcentaje de la superficie del bosque      Tipo de ?rbol
      70%               pino
      20%               oyamel
      10%               cedro

   Si la superficie del terreno es menor o igual a un mill?n de metros cuadrados, entonces decidir? sembrar de la sig. manera:
   Porcentaje de la superficie del bosque          Tipo de ?rbol
      50%                     pino
      30%                     oyamel
      20%                     cedro

   El gobierno desea saber el numero de pinos, oyameles y cedros que tendr? que sembrar en el bosque, si se sabe que en 10 metros cuadrados caben 8 pinos, en 15 metros cuadrados caben 15 oyameles y en 18 metros cuadrados caben 10 cedros. Tambi?n se sabe que una hect?rea equivale a 10 mil metros cuadrados.

10) Una fabrica ha sido sometida a un programa de control de contaminaci?n para lo cual se efect?a una revisi?n de los puntos IMECA generados por la fabrica. El programa de control de contaminaci?n consiste en medir los puntos IMECA que emite la fabrica en cinco d?as de una semana y si el promedio es superior a los 170 puntos entonces tendr? la sanci?n de parar su producci?n por una semana y una multa del 50% de las ganancias diarias cuando no se detiene la producci?n. Si el promedio obtenido de puntos IMECA es de 170 o menor entonces no tendr? ni sanci?n ni multa. El due?o de la fabrica desea saber cuanto dinero perder? despu?s de ser sometido a la revisi?n.

11) Una persona se encuentra con un problema de comprar un autom?vil o un terreno, los cuales cuestan exactamente lo mismo. Sabe que mientras el autom?vil se deval?a, con el terreno sucede lo contrario. Esta persona comprara el autom?vil si al cabo de tres a?os la devaluaci?n de este no es mayor que la mitad del incremento del valor del terreno. Ay?dale a esta persona a determinar si debe o no comprar el autom?vil.


Espero posteen los resultados


Nota.- Esta informacio la obtuve de un manual que baje de la red

                   
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« Respuesta #16 : Junio 10, 2002, 04:16:31 »

Estos son algunos ejemplos de estructuras condicionales dobles y multiples:

1) Leer 2 n?meros; si son iguales que los multiplique, si el primero es mayor que el segundo que los reste y si no que los sume.
   Inicio
      Leer num1, num2
      si num1 = num2 entonces
      resul = num1 * num2
            si no
      si num1 > num2 entonces
         resul = num1 - num2
               si no
         resul = num1 + num2
      fin-si
      fin-si
   fin      



2) Leer tres n?meros diferentes e imprimir el numero mayor de los tres.
   Inicio
      Leer num1, num2, num3
      Si (num1 > num2) and (num1 > num3) entonces
      mayor = num1
            si no
      Si (num2 > num1) and (num2 > num3) entonces
         mayor = num2
              si no
         mayor = num3
      fin-si
      fin-si
      Imprimir mayor
   fin

3) Determinar la cantidad de dinero que recibir? un trabajador por concepto de las horas extras trabajadas en una empresa, sabiendo que cuando las horas de trabajo exceden de 40, el resto se consideran horas extras y que estas se pagan al doble de una hora normal cuando no exceden de 8; si las horas extras exceden de 8 se pagan las primeras 8 al doble de lo que se pagan las horas normales y el resto al triple.
   Inicio
      Leer ht, pph
      Si ht < = 40 entonces
      tp = ht * pph
            si no
      he = ht - 40
      Si he < = 8 entonces
         pe = he * pph * 2
               si no
         pd = 8 * pph * 2
         pt = (he - Cool * pph * 3
         pe = pd + pt
      fin-si
      tp = 40 * pph + pe
      fin-si
      Imprimir tp
   fin
   
4) Calcular la utilidad que un trabajador recibe en el reparto anual de utilidades si este se le asigna como un porcentaje de su salario mensual que depende de su antig?edad en la empresa de acuerdo con la sig. tabla:
   Tiempo           Utilidad
Menos de 1 a?o         5 % del salario
1 a?o y  2 a?os                            7% del salario
3 a?os y 4 a?os                     10% del salario
5 a?os hasta 9 a?os               15% del salario
10 a?os o mas         20% del salario

Inicio
Leer sm, antig
casos(Posible valores de:)   antig     
  <1       : util = sm * 0.05
1,2         :util = sm * 0.07
3,4         :util = sm * 0.10
5,6,7,8,9 :util = sm * 0.15
<=10      :util = sm * 0.20
fin-casos
Imprimir util
fin

5) En una tienda de descuento se efect?a una promoci?n en la cual se hace un descuento sobre el valor de la compra total seg?n el color de la bolita que el cliente saque al pagar en caja. Si la bolita es de color blanco no se le har? descuento alguno, si es verde se le har? un 10% de descuento, si es amarilla un 25%, si es azul un 50% y si es roja un 100%. Determinar la cantidad final que el cliente deber? pagar por su compra. se sabe que solo hay bolitas de los colores mencionados.

Inicio
leer tc, b$
casos(Posible valores de:)   b$
 &#8216;blanca&#8217;  : d=0
 &#8216;verde&#8217;   : d=tc*0.10
 &#8216;amarilla&#8217; : d=tc*0.25
 &#8216;azul&#8217;     : d=tc*0.50
 &#8216;roja&#8217;     : d=tc
fin-casos
fin      


Y estos son para que ustedes los resuelvan:

1) En una fabrica de computadoras se planea ofrecer a los clientes un descuento que depender? del numero de computadoras que compre. Si las computadoras son menos de cinco se les dar? un 10% de descuento sobre el total de la compra; si el numero de computadoras es mayor o igual a cinco pero menos de diez se le otorga un 20% de descuento; y si son 10 o mas se les da un 40% de descuento. El precio de cada computadora es de $11,000

2) En una llantera se ha establecido una promoci?n de las llantas marca &#8220;Ponchadas&#8221;, dicha promoci?n consiste en lo siguiente:
   Si se compran menos de cinco llantas el precio es de $300 cada una, de $250 si se compran de cinco a 10 y de $200 si se compran mas de 10.
   Obtener la cantidad de dinero que una persona tiene que pagar por cada una de las llantas que compra y la que tiene que pagar por el total de la compra.

3) En un juego de preguntas a las que se responde &#8220;Si&#8221; o &#8220;No&#8221; gana quien responda correctamente las tres preguntas. Si se responde mal a cualquiera de ellas ya no se pregunta la siguiente y termina el juego. Las preguntas son:
   1. Colon descubri? Am?rica?
   2. La independencia de M?xico fue en el a?o 1810?
   3. The Doors fue un grupo de rock Americano?

4) Un proveedor de est?reos ofrece un descuento del 10% sobre el precio sin IVA, de alg?n aparato si este cuesta $2000 o mas. Adem?s, independientemente de esto, ofrece un 5% de descuento si  la marca es &#8220;NOSY&#8221;. Determinar cuanto pagara, con IVA incluido, un cliente cualquiera por la compra de su aparato.

5) Una fruter?a ofrece las manzanas con descuento seg?n la siguiente tabla:
      NUM. DE KILOS COMPRADOS      % DESCUENTO
           0      -   2                 0%
           2.01 -   5                10%
           5.01 - 10               15%
         10.01 en adelante            20%
   Determinar cuanto pagara una persona que compre manzanas es esa fruter?a.

6) El due?o de una empresa desea planificar las decisiones financieras que tomara en el siguiente a?o. La manera de planificarlas depende de lo siguiente:

   Si actualmente su capital se encuentra con saldo negativo, pedir? un pr?stamo bancario para que su nuevo saldo sea de $10 000. Si su capital tiene actualmente un saldo positivo pedir? un pr?stamo bancario para tener un nuevo saldo de $20 000, pero si su capital tiene actualmente un saldo superior a los $20 000 no pedir? ning?n pr?stamo.
   Posteriormente repartir? su presupuesto de la siguiente manera.
      $5 000 para equipo de computo
      $2 000 para mobiliario
      y el resto la mitad ser? para la compra de insumos y la otra para otorgar incentivos       al personal.
   Desplegar que cantidades se destinaran para la compra de insumos e incentivos al personal y, en caso de que fuera necesario, a cuanto ascender?a la cantidad que se pedir?a al banco.

7) Tomando como base los resultados obtenidos en un laboratorio de an?lisis cl?nicos, un medico determina si una persona tiene anemia o no, lo cual depende de su nivel de hemoglobina en la sangre, de su edad y de su sexo. Si el nivel de hemoglobina que tiene una persona es menor que el rango que le corresponde, se determina su resultado como positivo y en caso contrario como negativo. La tabla en la que el medico se basa para obtener el resultado es la siguiente:

      EDAD               NIVEL HEMOGLOBINA
      0 - 1 mes               13    - 26 g%
      > 1 y < = 6 meses            10    - 18 g%
      > 6 y < = 12 meses            11    - 15 g%
      > 1 y < = 5 a?os            11.5 - 15 g%
      > 5 y < = 10 a?os            12.6 - 15.5 g%
      > 10 y < = 15 a?os            13    - 15.5 g%
      mujeres > 15 a?os            12    - 16 g%
      hombres > 15 a?os            14    - 18 g%

Cool Una instituci?n educativa estableci? un programa para estimular a los alumnos con buen rendimiento acad?mico y que consiste en lo siguiente:
   Si el promedio es de 9.5 o mas y el alumno es de preparatoria, entonces este podr? cursar 55 unidades y se le har? un 25% de descuento.
   Si el promedio es mayor o igual a 9 pero menor que 9.5 y el alumno es de preparatoria, entonces este podr? cursar 50 unidades y se le har? un 10% de descuento.
   Si el promedio es mayor que 7 y menor que 9 y el alumno es de preparatoria, este podr? cursar 50 unidades y no tendr? ning?n descuento.
   Si el promedio es de 7 o menor,  el numero de materias reprobadas es de 0 a 3 y el alumno es de preparatoria, entonces podr? cursar 45 unidades y no tendr? descuento.
   Si el promedio es de 7 o menor, el numero de materias reprobadas es de 4 o mas y el alumno es de preparatoria, entonces podr? cursar 40 unidades y no tendr? ning?n descuento.
   Si el promedio es mayor o igual a 9.5 y el alumno es de profesional, entonces podr? cursar 55 unidades y se le har? un 20% de descuento.
   Si el promedio es menor de 9.5 y el alumno es de profesional, entonces podr? cursar 55 unidades y no tendr? descuento.

   Obtener el total que tendr? que pagar un alumno si la colegiatura para alumnos de profesional es de $300 por cada cinco unidades y para alumnos de preparatoria es de $180 por cada cinco unidades.

9) Que lea tres n?meros diferentes y determine el numero medio del conjunto de los tres n?meros (el numero medio es aquel numero que no es ni mayor, ni menor).

                   
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Dangerous_Mind
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« Respuesta #17 : Noviembre 12, 2002, 04:12:00 »

Saludos a todos
Continuando con el curso de logica el siguiente tema son las estructuras ciclicas,
ya en otro post explique los tipos de ciclo que maneja visual,pero aqui vamos un paso antes ya que explicaremos el significado de este tipo de estructuras.

Se les llama estructuras ciclicas, problemas repetitivos, ciclos etc. a una instruccion o bloque de instrucciones que se repiten (se pueden ejecutar)una cantidad especifica de veces. La cantidad de veces que se repite un ciclo puede depender del programador o de el resultado de algun dato dentro del programa.
Los ciclos (es mas comodo llamarlos asi)se clasifican en:

Ciclos con numero de veces determinado.- son los ciclos que ya se sabe cuantas veces se va a repetir.
  Su forma normal es:
  Hacer para Variable_Control =Valor_Inicial hasta Valor_Final
    instruccion ?
    instrucciones
  Fin-ciclo

Este ciclo usa una variable de control que es la que se va incrementando desde un valor inicial  hasta un valor final, la diferencia entre estos valores(inicial y final) mas 1 determina el numero de veces que se repite el ciclo. a menos que el incremento o decremento de la variable de control sea diferente a 1, cada vez que se repite el ciclo.

* En Visual Basic este ciclo se llama For- Next

Ejemplos

1.- Calcular el promedio de un alumno que tiene 7 calificaciones en una materia

Iniciar
Suma=0
leer: Nombre
Hacer para cantidad_calificaciones= 1 hasta 7
   leer: calificacion
   Suma =Suma +calificacion
Fin-Para
Promedio =Suma/7
imprimir: Nombre
imprimir promedio
Fin


2.- Leer 10 numeros y desplegar en pantalla solo los que sean mayores a 150

inicio
Hacer para cantidad_numeros = 1 hasta 10
  leer numero
  si numero > 150 entonces
      imprimir: numero
  fin-si
Fin-Para
Fin

3.- Preguntar a 25 alumnos su promedio y despues desplegar en pantalla el promedio mas bajo

Inicio
Promedio_Bajo=10
Hacer Para Cantidad_Alumnos =1 to 25
 leer Promedio
 Si promedio < promedio_bajo entonces
   promedio_bajo = promedio
 Fin-Si
Fin-Para
imprimir: promedio_bajo
Fin



Creo que ya con esos ejemplos es suficiente, ahora unos problemillas de tarea Lengua


Problemas Propuestos:

1.- Obtener el consumo promedio de una maquina despachadora de gasolina despues de llenar el tanque a 12 clientes.(los tanques de los autos no estaban vacios)

2.-hacer un programa que pida un numero y obtenga su factorial

Si alguien tiene alguna duda en estos ejercicios puede postearla

Un saludo desde Mex
                   
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Shaloom
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« Respuesta #18 : Diciembre 03, 2002, 04:27:48 »

Hola amigos ?
La ?nica intenci?n de este corto mensaje es darle las gracias a las personas que hacen posible este maravilloso curso.

Ya somos muchos los que lo estamos siguiendo detenidamente (yo sigo el curso con 3 amigos mas), as? es que les pedimos que no desfallezcan en este fant?stico proyecto.

Tambi?n esperamos que cada una de las clases (post) sean escritos con la mayor coherencia posible para conservar al m?ximo una secuencia l?gica para nuestro aprendizaje.

Soy uno m?s que pone en sus manos mis inicios en la programaci?n asi es que por favor no nos decepcionen.

Mil y mil gracias y continuen adelante con esta magn?fica iniciativa.

Gracias y adelante que todos seguimos atentos a vuestras lecciones;-)

PD: Al inicio hicieron mencion del qbasic (para comenzar) y me gustar?a tenerlo asi es que por favor indiquenme como y donde conseguirlo.                    
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Shaloom
Visitante
« Respuesta #19 : Diciembre 05, 2002, 04:00:30 »

Hola amigos ?

Voy muy en serio con esto de aprender a programar, as? es que aqu? esta el post de mis primeros ejercicios resueltos. Estos ejercicios corresponden a los problemas propuestos en la secci?n correspondiente a las estructuras algoritmicas secuenciales.

Espero que mis maestros de esta web revisen estos ejercicios y me indiquen los posibles errores cometidos.
Espero muy pronto estar al d?a con la soluci?n a los ejercicios referentes a algoritmos condicionales y ciclicos.

                                Soluciones


Ejercicio 1:

Inicio
   Leer cant_$
   Uc = x
   Equiv_doll = cant_$ * Uc
   Imprimir Equiv_doll
Fin


Ejercicio 2:

Inicio
   Leer x
   va =  
   Imprimir va
Fin

Ejercicio 3 (no definido claramente en el post)

Ejercicio 4

Inicio
   Leer edad
   Num_puls = (220-edad) /10
   Imprimir Num_puls
Fin


Ejercicio 5

Inicio
  Leer sal_ant
  Incremento = sal_ant * 0.25
  Nuevo-sal = sal_ant + incremento
  Imprimir Nuevo-sal
Fin

Ejercicio 6 (En este tengo mis dudas sobre la soluci?n)

Inicio
   Leer PA, 0.4 ,0.3 ,0.3
   cd_gin = PA * 0.4
   cd_trau = PA * 0.3
   cd_ped = PA * 0.3
   Imprimir cd_gin, cd_trau, cd_ped
Fin


Ejercicio 7

Inicio
   Leer val_com
   gan = val_com * 0.30
   pre_venta = val_com + gan
   Imprimir pre_vent
Fin


Ejercicio 8

Inicio
   Leer tpo_l, tpo_mi, tpo_v
   tpo_prom = (tpo_l + tpo_mi + tpo_v) / 3
   Imprimir tpo_prom
Fin

Ejercicio 9

Inicio
   Leer cant_inv1, cant_inv2, cant_inv3
   tot_inv = cant_inv1 + cant_inv2 + cant_inv3
   por_inv1 = cant_inv1 * (100 / tot_inv)
   por_inv2 = cant_inv2 * (100 / tot_inv)
   por_inv3 = cant_inv3 * (100 / tot_inv)
   Imprimir por_inv1, por_inv2, por_inv3
Fin

Ejercicio 10

Inicio

    Leer cal_m, cal_f, cal_q
    calex_m, calt1_m, calt2_m, calt3_m
    calex_f, calt1_f, calt2_f
    calex_q, calt1_q, calt2_q, calt3_q
    promgen = (cal_m + cal_f + cal_q) / 3
    promta_m = (calt1_m + calt2_m + calt3_m) / 3
    prom_m = (calex_m * 0.9) + (promta_m * 0.10)
    promta_f = (calt1_f + calt2_f) /2
    prom_f = (calex_f * 0.Cool + (promta_f * 0.20)
    promta_q = (calt1_q + calt2_q + calt3_q) / 3
    prom_q = (calex_q * 0.85) + (promta_q * 0.15)
    Imprimir promgen, prom_m, prom_f, prom_q
Fin



                   
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Shaloom
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« Respuesta #20 : Diciembre 05, 2002, 11:31:18 »

Hola amigos ?

Deseo que alguien me explique que significan instrucciones de este tipo en los algoritmos vistos m?s arriba:Imprimir &#8220;alumno aprobado&#8221, que significan en este t?po de instrucciones partes como el simbolo & acompa?ado por el simbolo # y luego el numero 8220 o el 8221?

Disculpen mi ignorancia pero para eso estoy aqu?, para aprender.

Hasta pronto y gracias de antemano por sus respuestas.                    
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Shaloom
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« Respuesta #21 : Diciembre 10, 2002, 05:18:29 »

Hola amigo ?

He seguido cuidadosamente todas tus lecciones sobre l?gica computacional y en verdad quiero agradecerte porque he aprendido ya varias cosas que seguramente me seran muy utiles en mi proceso de aprendizaje.

Ya mire y realice todos los ejercicios propuestos sobre las estructuras algoritmicas pero aun tengo varias dudas y es por esto mismo que te escribo con la finalidad de solicitarte un gran favor y es el siguiente:

Al final de algunos de tus post con ejercicios sobre algoritmos tu dices que toda esa informaci?n la has conseguido en un libro y un  manual que bajaste de Internet. Te agradecer?a infinitamente si pudieras decirme el lugar del cual bajaste el libro (y/o manual) del cual extrajiste todos estos ejercicios; pues me encantar?a mucho poder tenerlo para estudiarlo detenidamente.

Te pido que me digas en que p?gina web lo conseguiste o si tu lo prefieres puedes enviarlo a mi direcci?n de correo.

Desde ahora mismo te doy las gracias porque estoy seguro que me ayudaras a conseguir este libro (y/o manual).

Espero tu respuesta a la mayor brevedad posible.

Cordialmente,

Shaloom Huh                    
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« Respuesta #22 : Diciembre 10, 2002, 03:57:46 »

No recuerdo de donde baje el libro, pero se lo pase a Keogh para que lo subiera a su pagina

www.novahack.com                    
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Shaloom
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« Respuesta #23 : Diciembre 10, 2002, 06:17:11 »

Gracias por indicarme la p?gina de novahack para bajr el libro pero fui all? y el link de descarga del libro esta roto, as? es que por favor te pido que lo adjuntes aqu? mismo o sino me lo envies a mi direcci?n de correo

gmantenimiento@yahoo.com

Mil gracias y disculpa las molestias.                    
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servomac
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« Respuesta #24 : Enero 01, 2003, 06:42:14 »

Mejor si lo cuelgas aqui, asi todos podremos usarlo  Gi&ntilde;ar. Y aprovecho para felicitarte por el "cursillo", me ha parecido muy bueno.                    
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Se necesita un ladr?n para coger a otro ladr?n, y eso no lo ense?a ning?n catedr?tico. (HVC)
"In a world without walls or fences, who needs Windows and Gates?"
item
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« Respuesta #25 : Mayo 23, 2004, 01:14:16 »

He entrado en este post esc?pticamente porque me extra?aba que hubiera un post de l?gica computacional aqu?. Busca l?gica computacional en google y ver?s que el concepto general es otro, yo llamar?a a esto algoritmia o metodolog?a de la programaci?n mejor. De todas formas el post est? muy bien.
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dagilpe
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« Respuesta #26 : Mayo 31, 2008, 11:29:07 »

Aunque esto no tiene que ver absolutamente nada con lógica computacional, yo diría lo siguiente.

Un algoritmo es como una receta de cocina: te dice los pasos a dar para solucionar un problema.

No tiene nada que ver con Hackers excepto que los Hackers suelen necesitar resolver problemas.

No aprendas QBasic, es obsoleto e interpretado. No aprenderas nada del proceso de compilación y enlazado. Aprende C, es lo que te recomiendo y lo que se aprende en la Universidad.

Saludos.
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